• Luis María Anson: Cayetana Álvarez de Toledo ha escalado las alturas del Partido Popular no por cuotas femeninas, sino por calidad intelectual y capacidad política. Si se reincorpora a su actividad periodística, no le quedará otro remedio al Partido Popular que contar con su opinión. Su destitución como portavoz del PP no significa su defunción. Hay Cayetana Álvarez de Toledo para rato. Y allí donde esté, en el periodismo o en la política, brillará su inteligencia y su sagacidad para el análisis político, económico o cultural. Tiempo al tiempo.

    https://www.elimparcial.es/noticia/215950/?fbclid=IwAR0eQ2a9C-Jnj7jMMp8LiQdKWmbl0CKZx63eQJwxCWB7Z1_kBNknjp068GE

    vÁlvaro Carvajal entrevista a Javier Lambán: «Hay que evitar por todos los medios que los padres no lleven a sus hijos a los colegios por la Covid»

    https://www.elmundo.es/espana/2020/08/16/5f3802bd21efa0f1688b4589.html

     La vuelta al Colegio en Septiembre: Ignorancia, Impotencia, Indignación, Incertidumbre

    “Lo peor de todo, como siempre, es la ignorancia; y el que no lo vea así,  es un ignorante. Y lo que podía tener de excusa esta vez (que es una situación absolutamente insólita, que no ha habido colaboración sino que todo ha sido un “sálvese quien pueda”) ya no lo es, por el tiempo transcurrido desde que estaba la pandemia y los millones de terabytes de información difundida acerca de ella.

    Y en estas nos pilla el comienzo del curso, y todos con estos pelos. En esta Asociación han hablado… bueno, hemos hablado todas y todos y, como era de esperar, a la vez. Lo que digo es que al final voy a tratar de sintetizar lo que han dicho un padre que además es director de colegio; una profesora de mates; una profesora de inglés que además es madre; un padre separado; una madre separada que, afortunadamente, trabaja “onláin”, que es la moda, al parecer; un matrimonio con los dos padres trabajando y un abuelo que pasaba por allí y, al oír las voces, entró a ver qué pasaba y se enrolló no poco.

    Lo primero es lo primero:ignorancia.  NADIE SABE NADA. Los que tenían que aprender (ministras y ministros, ministrillas y ministrillos) ya no saben ni aprender. ¿Qué hay que hacer? ¿Enseñanza presencial o telemática? ¿Grupos grandes o pequeños, contratando más personal? ¿Clases alternas, semana presencial y semana telemática? ¿Qué hacen otros países? Además, a alguno de los anteriores ministrados ¿les importa lo que hacen otros países? ¿Saben al menos cómo informarse de lo que pasa fuera de su comunidad autónoma? ¿Quieren coordinar con sus vecinos, o al menos intercambiar información y tenerles al día de cualquier novedad u oportunidad aprovechable? Por supuesto, de contratar personal, nada de nada, que NO HAY DINERO. Hay comunidades autónomas que ya han perdido incluso la costumbre de contratar personal y externalizan hasta la compra de cuadernos.

    Ante eso, impotencia. Como no sabemos nada, NO PODEMOS HACER NADA. No es que no queramos, que sí queremos, pero no podemos. No nos dejan. No hay experiencia, no hay dinero, no hay imaginación, no hay iniciativas, no hay colaboración, no hay planes. Lo único que hay es desgana. Cuando la comunidad docente (desde al menos una o un vicepresidente del Gobierno hasta el último interino con posibilidades de ser contratado como refuerzo de Trabajos manuales, contando con las AMPAS y todas las AAAAAAs ) debía estar trabajando a tope para buscar soluciones INMEDIATAS a un problema inmediato, las (los) hay que están ¡¡¡de vacaciones!!! Las vacaciones son sagradas, eso sí; luego, los bares; luego, la liga de fútbol, la de baloncesto, la de balonvolea, la de balón prisionero y lo que sea; luego las misas y actos de culto y al final, muy al final, LA ENSEÑANZA. Y además la enseñanza no es sagrada. ¿Cuántas veces han oído ustedes decir que “la enseñanza es sagrada”? Ninguna, ¿a que sí?

    Ante esto, indignación. Y eso que todavía no ha empezado el curso (ni se sabe si va a empezar). Así que, una vez empezado, ahí veremos surgir los problemas, como pasa siempre.  En este país no se quitan los antiguos pasos a nivel hasta que en uno de ellos muere un prócer; entonces saltan todas las alarmas (¿les suena?) y se ponen a encargar proyectos para hacer planes que exhibir en la próxima campaña electoral para suprimir todos los pasos a nivel, por lo menos los de mi ayuntamiento, mi provincia o mi comunidad. De los demás, que se encargue “Adif, Gobierno de España”. Pues eso, “prepárensén” porque el curso que viene va a ser guapo.

    Y de ahí, la incertidumbre. Los padres más conscientes están preparando “grupitos de guasáp” de tres, cuatro y todo lo más cinco alumnos, con una de las familias que tenga al menos un garaje o un sótano amplios y no muy inhóspitos, para instalar allí cuatro pupitres, una mesa pequeña y enchufes para ordenadores y contratar a uno o dos profesores particulares para sus hijos. Que no se enteren las autoridades, porque se quedarían encantadas de que se pudiera privatizar así toda la enseñanza (lo único que quisieran saber algunas o algunos es si van a contratar profesores de religión). Esto supone que los padres tienen ideas claras, dinerito libre y tiempo libre para atender todo lo que este tinglado supone: que las casas estén cerca, que les dé tiempo a trabajar en casa o en la oficina (o en el taxi o el servicio técnico), que alguien prepare la comida de los niños, y todo ello sin tener todavía programas para el CURSO COMPLETO 2020-2021 A TODOS LOS NIVELES.

    También hemos hablado de la extensión de la informática docente a absolutamente todos los profesores y todos los alumnos de todos los niveles y todos los pueblos de España. Porque claro, los de San Félix somos unos privilegiados pero calculamos, sin mucho esfuerzo, que en peores condiciones que nosotros debe estar más de la mitad del alumnado de enseñanza primaria y media de España. Decía el abuelo que se incorporó a la reunión: ¿Estaríais dispuestos a someter vuestros planes de enseñanza particular en grupitos a una inspección del Ministerio de Educación o como se llame? Una madre dijo: ¿Pero la inspección no dependería de la Consejería de Educación? Y un padre muy joven: Pero ¿qué es eso de la inspección de Educación? Pues eso, que nadie, pero nadie, sabía qué iba a pasar, o qué podía pasar o dónde podrían aportar y discutir ideas, y si sería posible organizar esos “grupos de guasáp” entre dos pueblos próximos que pertenecieran a dos comunidades autónomas distintas. Hubo quien se equivocó y aclaró que “las comunidades autónomas son independientes”. Claro, se armó cierto revuelo y el dicente tuvo que aclarar que, según le parecía, eran totalmente independientes en cuanto a sus planes de estudio. Pero nadie sabía tampoco si había “planes de estudio”.

    En fin, un lío. ¡¡Y encima nuestro colegio se llama “Rey Juan Carlos”!!

    J.C.A., de la Asociación de Padres San Félix de Pozuelo (Madrid

     

    “Las ideas se tienen, en las creencias se está José Ortega y Gasset

    He aquí la alucinada  explicación que hace la famosa negacionista Cristina Martín sobre el porqué de  la manifestación del domingo  en la Plaza de Colón que logró   una inesperada coincidencia de intereses  de Proufología, Antivacunas, antiglobalistas, antimasones , anti mascarillas, antidemócratas ,antimarxistas, antifeministas, antiabortistas,  antianimalistas,  antiperiodistas  y antirelativistas

    Patricia Peiró: Los que sirven de altavoz a los antivacunas. Políticos, famosos, periodistas e incluso un premio Nobel se apoyan en bulos para mostrar su apoyo a teorías desacreditadas, como que la inmunización causa autismo

    https://elpais.com/elpais/2018/03/05/planeta_futuro/1520253292_235892.html

    Abc.es: Miguel Bosé se ha convertido en protagonista de las redes sociales y medios de comunicación en los últimos días no por los argumentos en que basa sus afirmaciones: el cantante se muestra contrario a una vacuna para la Covid-19 por creer que servirá para controlar a la población mundial. Igualmente, defiende que la expansión del virus se ha producido a través de las redes 5G

    https://www.abc.es/estilo/gente/abci-delirantes-teorias-miguel-bose-sobre-coronavirus-y-vacunas-microchips-202006100914_video.html

    Iker Jiménez y su batalla contra los negacionistas de la pandemia

    https://www.vozpopuli.com/opinion/iker-jimenez-negacionistas-coronavirus_0_1382562371.html

    postdigital.es: El cardenal arzobispo de València, Antonio Cañizares, ha asegurado este sábado, durante la misa en la fiesta de la Asunción de la Virgen María, que «la ciencia y la técnica no son suficientes» ante la pandemia y «la verdadera esperanza ante la pandemia solo puede venir de Dios

    http://postdigital.es/nacional/el-cardenal-canizares-afirma-que-la-ciencia-no-es-suficiente-contra-la-pandemia-la-esperanza-solo-puede-venir-de-dios-p47894/?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+postdigital%2Frss+%28PostDigital%29

    Inés Alegre: ¿Influye ser conservador o progresista a la hora de distinguir noticias falsas?

    https://theconversation.com/influye-ser-conservador-o-progresista-a-la-hora-de-distinguir-noticias-falsas-142626

    Teresa Gimenez: Cómo ganar a los antivacunas. La elección de los mensajes es fundamental para que tengan éxito las campañas contra el escepticismo sanitario

    https://elpais.com/elpais/2018/04/02/opinion/1522667290_419714.html

    Clara Marin : ¿Cómo convencer a un antivacunas?

    http://www.elmundo.es/salud/2015/08/04/55bf8db3268e3e09538b4586.html

    Iker Jiménez, presentador de Cuarto Milenio, ha salido al paso de las acusaciones de “traidor” y los insultos que está recibiendo en los últimos días por los defensores de la “Plandemia”, una teoría conspiranoica que promueve falsedades y desinformación sobre la pandemia de coronavirusEn un extenso hilo de Twitter, Jiménez reconoce que no ha conseguido “dialogar y argumentar” con los defensores de esta teoría pese a que siempre ha defendido “una mente abierta y crítica con todo”.“No soy un traidor, no estoy a favor de Soros, Bildelberg, ni la Masonería”, se excusa Jiménez, quien asegura que él y su equipo han tocado “asuntos intocables” durante años. 

    https://www.huffingtonpost.es/entry/iker-jimenez-plandemia-coronavirus_es_5f352a60c5b64cc99fe30024?ncid=other_huffpostre_pqylmel2bk8&utm_campaign=related_articles

    Jorge de Lorenzo : Una ex directiva farmacéutica desata una virulenta campaña contra las vacunas. “Mucho de lo que nos dice la industria de la salud no es verdad”, afirma la fundadora del Consejo para la Seguridad de las Vacunas en California

    http://www.lacelosia.com/una-ex-directiva-farmaceutica-desata-una-virulenta-campana-contra-las-vacunas/?utm_source=Lista+de+Correo+-+La+Celos%C3%ADa&utm_campaign=d4f1f752a0-RSS_EMAIL_CAMPAIGN&utm_medium=email&utm_term=0_87d59ff837-d4f1f752a0-51619857

    Brandy Vaughan, ex directiva farmacéutica, desata una virulenta campaña contra las vacunas.LearnTheRisk.org   se vende como “una fuerza poderosa para educar a las personas en todo el mundo sobre los peligros de los productos farmacéuticos, incluidas las vacunas y los tratamientos médicos innecesarios, que literalmente  nos están  matando”. Lo afirma su ideóloga Brandy Vaughan, fundadora del Consejo para la Seguridad de las Vacunas en California como respuesta a una de las primeras vacunas obligatorias. Asegura contar con 100.000 afiliados en 13 países europeos, incluido España, además de Estados Unidos, Canadá y Australia”

    Oriol Bartomeus: La irrupción de internet ha modificado sustancialmente la manera en que nos informamos. El reinado de la televisión como único canal de información en la práctica toca a su fin, dando paso a un mix de canales donde televisión e internet comparten la primacía casi al mismo nivel. Los datos son elocuentes y nos muestran un cambio profundo entre generaciones. Los nacidos antes de 1975 son claramente televisivos, mientras que los hijos e hijas de la democracia van incorporando internet a su cóctel informativo. Es lo que denominamos ‘política Instagram’.El cambio es evidente, pero ¿qué comporta ese cambio?. La irrupción de internet como canal alternativo a la televisión tiene efectos sobre el tipo de información que se recibe o sobre la manera como ésta se procesa

    http://agendapublica.elpais.com/menos-informados-y-mas-desconfiados/

    “El Barómetro del CIS del mes de marzo de este año da algunas pistas sobre esto, al hilo de la epidemia de la Covid-19. El sondeo pregunta a los encuestados que confianza le han merecido las informaciones que han recibido sobre la epidemia y en qué medida se sienten informados sobre ella (los literales de estas preguntas son “Y las noticias que Ud. ha conocido sobre el Covid-19 ¿le han merecido mucha confianza, bastante, poca o ninguna confianza?”, y “Y Ud. personalmente, ¿se siente muy informado/a, bastante, poco o nada informado/a sobre el coronavirus Covid-19?”). Los datos ponen de manifiesto un elemento que muchas veces no se tiene en cuenta: el carácter reversible de las evoluciones sociales. A lo largo de las últimas décadas, en España se ha producido un incremento constante de la sensación de estar informado, de manera que cada nueva generación mostraba un mayor grado de seguridad en este terreno. Esto, se decía, era coherente con el incremento del nivel académico de la población. Pues bien, esta evolución parece haberse roto. A pesar de mantenerse la mejora del nivel académico, las nuevas cohortes dicen sentirse menos informadas que las de sus padres y madres, y a la vez sienten mayor desconfianza hacia la información que les llega.Hace 40 años teníamos una ciudadanía que no sentía informada pero que confiaba en la información que recibía. Ahora vemos aparecer en el horizonte unas nuevas generaciones que vuelven a no sentirse informadas pero que (a diferencia de sus abuelos) no confían, o en cualquier caso confían menos que cualquier otra generación anterior”

    Enrique dans: De acuerdo con un interesantísimo estudio de Pew Research, los norteamericanos que se informan principalmente a través de redes sociales tienden a estar peor informados y a estar más expuestos a información falsa y teorías de la conspiración. El estudio, que vale la pena consultar en su integridad, basado en unas diez mil encuestas a lo largo de nueve meses, concluyó que en torno a una quinta parte de la muestra (18%) afirmaba utilizar las redes sociales como fuente principal de información, y trató de evaluar mediante un panel de preguntas el nivel de conocimiento sobre varias cuestiones de actualidad

    https://www.enriquedans.com/2020/08/redes-sociales-e-informacion-no-tan-sencillo.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+ElBlogDeEnriqueDans+%28El+Blog+de+Enrique+Dans%29

    “La conclusión puede no resultar sorprendente, pero tiene múltiples implicaciones. La primera, la necesidad de introducir en el currículum educativo las habilidades para mantenerse informado: las redes sociales son una fuente de noticias sencilla, rápida y con poco esfuerzo, pero tienden no solo a hacer más fácil la difusión de noticias falsas, sino también a generar cámaras de eco o sesgos derivados de las personas a las que sigues. La consecuencia son personas no solo peor informadas, sino también menos comprometidas con las sociedades en las que viven, con mayor probabilidad de ser instrumentalizadas, manipuladas o convertidas en cadena de transmisión para noticias falsas, y en general, más ignorantes.La conclusión del estudio, sin embargo, no supone necesariamente una demonización de las redes sociales, que indudablemente tienen su valor e incluso su lugar en la información. Lo que ocurre es que, como en tantas otras cosas, la respuesta no es tan sencilla como un simple «redes sociales sí o redes sociales no». ¿Dónde debe estar el papel de las redes sociales en el acceso a la información? Mi aproximación al tema, tanto desde un punto de vista personal como a nivel del temario que imparto en mis cursos, es que las redes sociales son útiles cuando las situamos en un tercer nivel, concretamente tras el consumo de noticias a través de agregadores y de recomendadores. En esa posición, las redes sociales pueden aportar una diversidad de fuentes y un acceso a temas variado susceptible de enriquecer una dieta informativa. Pero para que esta metodología sea efectiva, debe apoyarse en un proceso y en otras herramientas previas.Me explico: soy un absoluto creyente en la necesidad de tomar, ante las noticias, una actitud proactiva, no reactiva. Mi primera parada a la hora de informarme es, desde hace muchísimos años, un lector de feeds. Los lectores de feeds no son una herramienta popular ni masiva, pero sí enormemente útil. Tuvieron su etapa de esplendor con Google Reader, un proyecto que Google lanzó en 2005 y canceló en 2013, y posteriormente, mi elección particular ha sido Feedly, aunque hay muchos más, basta con introducir «feed reader» en un buscador para encontrarlos. Básicamente, se trata de servicios que permiten suscribirse a fuentes elegidas por el usuario – casi cualquier página en la web, desde blogs personales hasta medios de comunicación o secciones de los mismos – y que presentan la información en un formato común que permite su lectura rápida, así como algunas funciones básicas de gestión de esa información: almacenamiento en un repositorio, reenvío a otras personas, compartición en redes sociales, etc. Para mí, Feedly es una pestaña que permanece siempre abierta en cualquier navegador y cualquier ordenador que esté utilizando, y que consulto varias veces al día. Mis suscripciones en Feedly responden a los temas amplios que interesan a un profesor de innovación en una escuela de negocios, y son públicas.Mi segunda parada en mi rutina informativa es una herramienta de recomendación algorítmica. Desde hace algunos años, ese papel lo juega, en mi caso, Refind. Se trata de una herramienta que generalmente se instala como un plugin en la barra del navegador, que permite almacenar en ella las noticias que hemos encontrado interesantes, y que a partir de las mismas, nos recomienda la lectura de noticias similares. Para mí, una fuente fundamental que, en muchas ocasiones, me expone a fuentes a las que no me he suscrito de manera proactiva, y me permite además profundizar más en algunos temas. De nuevo, Refind no es única, y existen otras muchas herramientas de recomendación algorítmica de noticias que aportan prestaciones similares. Las redes sociales ocupan el tercer lugar. En mi caso, la red que escojo para informarme es Twitter, fundamentalmente por una cuestión de relación señal-ruido, pero para muchos de mis estudiantes ese lugar lo ocupa LinkedIn, a la que la adquisición de Pulse en 2013 convirtió en un sitio para leer las cosas que lee tu red de contactos. Utilizar una red social para leer noticias implica, en mi caso, que no uso esa red social para seguir a mis amigos o a mi familia, sino que priorizo en ella seguir a personas que me aportan contenidos interesantes: líderes de la industria, creadores de contenidos o personas que, en algún sentido, marcan la agenda en temas que me interesan.¿Facebook? Para mí, nunca ha estado en la ecuación informativa, por mucho que la propia red social se vea como un medio de comunicación o incluso afirme que los medios que no tengan una presencia en ella, desaparecerán. La veo como otra cosa, como una red social orientada a personas y a relaciones, y su papel para mí en la lectura de noticias es prácticamente nulo, aunque obviamente, no sea así para una significativa porción de la sociedad. Mucho menos me lo planteo en el resto de su imperio: ¿Instagram como fuente de noticias? La sola idea me parece ridícula. ¿WhatsApp? Ni siquiera la tengo instalada, y si la tuviera, sería una herramienta de comunicación, no un sitio para leer noticias, por mucho que me pudiesen llegar a través de grupos. Dejar la información en manos de la misma herramienta que utilizamos para felicitar los cumpleaños, para ver las fotos de las vacaciones o para entretenernos es algo que, francamente, nunca he podido comprender. Y ahora, además, sabemos positivamente que es una receta para estar mal informado”

    magnet.xataka.com: La batalla por la verificación de noticias: por qué Vox quiere «prohibir» el fact-checking

    https://magnet.xataka.com/en-diez-minutos/batalla-verificacion-noticias-que-vox-quiere-prohibir-fact-checking

     

     

    LA AGENDA DE MÚSICA de Alfonso Alarcón

    MÚSICA Y PINTURA 2, IL. DÉJEUNER SUR L’HERBE

     

    Auguste Renoir, Picnic (1892-93)

    DÉJEUNER SUR L’ HERBE, por Claude Nougaro

    “Tous les deux on déjeunait sur l’herbe
    Et moi j’en avais fumé un peu
    À travers mes paupières entrouvertes
    L’air bleu
    Ton visage à l’envers sur ton buste
    Un baiser que tu me donnes à boire
    À se croire dans un tableau d’Auguste
    Renoir.

    Un chardonneret qui sifflote
    Dans l’eau un bouchon qui flotte
    Ma plume qui pèche à la ligne
    Un vers, insigne.

    Tous les deux on déjeunait sur l’herbe
    Et moi j’en avais fumé un peu
    Tu me disais je t’aime, que ce verbe
    M’émeut.

    Donne-moi encore ta bouche qu’on déguste
    L’eau-de-vie de pomme, de prune, de poire
    Dans la toile étoilée de l’auguste
    Renoir. Un rouge-gorge qui sifflote
    Dans l’eau un bouchon qui flotte
    Ma plume qui pèche à la ligne
    Une plume de cygne.

    Tous les deux on déjeunait sur l’herbe
    Et moi j’en avais fumé un peu
    Dans mes yeux, un triangle superbe
    Tes yeux.
    Puis le soir obscurcit la pelouse
    Pour l’oiseau laissons les gâteaux secs
    C’est parfait. On repart à Toulouse-
    Lautrec”

     


    https://www.youtube.com/watch?v=lSMk1MVMCIc

    LA AGENDA DEL DOCUMENTAL DE Mariví Ibarrola

    La Qu con acento de Marivi Ibarrola. El Qué. Quién. Cómo. Dónde y Cuándo del documental

    delavapiesalacabeza@gmail.com

    Director :Ventura Pons : Ocaña retrato intermitente .

    Producción Prozesa. 1978

    https://www.youtube.com/watch?v=mRGYyGFaIEs

    “Visión intimista del pintor andaluz José Pérez Ocaña, un personaje que marcó la vida de la Rambla y la plaza Real en la Barcelona de finales de los setenta, una ciudad con muchas ganas de libertad y mucha vida cultural en aquella época. Ocaña es un retrato intermitente roto por la «provocación del recuerdo». Fue seleccionado oficialmente por el Festival de Cannes de 1978”

    Director:  Puloma Basu &Rob Hatch-Miller :  Other Music, EEUU. 2020

    https://vimeo.com/222426377

    “Other Music fue una tienda de discos influyente e intransigente de la ciudad de Nueva York que fue vital para la escena de la música indie de principios de la década de 2000. Pero cuando la tienda se ve obligada a cerrar sus puertas debido al aumento de los alquileres, la homogeneización de la cultura urbana y el cambio de CD a música descargable y en streaming, se pierde un hito cultural. A través de una narración vibrante, destaca a los artistas cuyas carreras ayudó a lanzar, incluyendo Vampire Weekend, Animal Collective, Interpol, Yeah Yeah Yeahs, William Basinski, Neutral Milk Hotel , Sharon Van Etten, Yo La Tengo y TV On The Radio

     

    LA AGENDA DEL ENSAYO  de

    Margarita Vidal

    Librería Castelar libreriaemiliocastelar.com

    Jean Marie Le Pen: El hijo de la Nación

    https://www.larazon.es/cultura/20200724/h7demp46azhj5k7vybcuhcraoa.html

    Luciana Cadahia  Ana Carrasco-Conde: Fuera de si mismas. .Once filósofas del ámbito hispano analizan el presente desde perspectivas diferentes y son replicadas por otra de las participantes de la obra

    https://elpais.com/cultura/2020/08/04/babelia/1596539824_023743.html

    Jorge Aguilar entrevista a Ricardo Fernández: «Portugal, Grecia y Turquía han robado a España muchos turistas del norte de Europa»

    https://www.abc.es/economia/abci-portugal-grecia-y-turquia-robado-espana-muchos-turistas-norte-europa-202008141843_noticia.html

     Lluis Amiguet entrevista a Guillermina López Benito: “Antes de nacer, nuestro cerebro ya anticipa las percepciones”

     

    https://www.lavanguardia.com/lacontra/20200811/482781417515/antes-de-nacer-nuestro-cerebro-ya-anticipa-las-percepciones.html

    Celia Maza entrevista a David Nabarro: «Vamos a convivir años con el Covid «

    https://www.elconfidencial.com/mundo/2020-08-17/entrevista-david-nabarro-oms-coronavirus_2713735/

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