• «Din os soños i os paxaros: A morte non é certo!»   https://www.elespanol.com/quincemil/articulos/actualidad/zara-lanza-una-coleccion-de-ropa-con-un-caligrama-del-poeta-gallego-uxio-novoneyra

    Octavio Paz: Silencio

    Así como del fondo de la música
    brota una nota
    que mientras vibra crece y se adelgaza
    hasta que en otra música enmudece,
    brota del fondo del silencio
    otro silencio, aguda torre, espada,
    y sube y crece y nos suspende
    y mientras sube caen
    recuerdos, esperanzas,
    las pequeñas mentiras y las grandes,
    y queremos gritar y en la garganta
    se desvanece el grito:
    desembocamos al silencio
    en donde los silencios enmudecen

    El mapa mundial del coronavirus: más de 13,3 millones de casos y más de 580.000 muertos en todo el mundo

    https://www.rtve.es/noticias/20200715/mapa-mundial-del-coronavirus/1998143.shtml

    Eduardo Ortega: El precio de la vacuna del Covid-19 en España rondará los 3 euros por dosis

    https://www.elespanol.com/invertia/observatorios/sanidad/20200715/precio-vacuna-covid-19-espana-rondara-euros-dosis/505200672_0.html

    David Page: Las grandes cadenas dejarán cerrados en verano decenas de hoteles en España. Grupos como Meliá, NH, Barceló, Riu o Iberostar analizan día a día la demanda, pero de momento entre un 25 y un 40% de sus establecimientos van a seguir parados

    https://www.elindependiente.com/economia/2020/07/15/las-grandes-cadenas-dejaran-cerrados-en-verano-decenas-de-hoteles-en-espana-por-la-crisis/?utm_source=Usuarios+con+newsletter&utm_campaign=4bc4c0c39d-EMAIL_CAMPAIGN_2018_09_25_06_57_COPY_05&utm_medium=email&utm_term=0_19d740f1b0-4bc4c0c39d-50414599

    José A. Noguera: El virus y el dilema de Foucault. Los gobiernos no deben elegir entre confianza en la ciudadanía y control estricto, sino modular bien los mensajes y las regulaciones a la vista de diversos escenarios complejos y simultáneos

    https://www.eldiario.es/piedrasdepapel/virus-dilema-foucault_132_5960728.html

    Anna Balletbó: Fundación FEDEA  estima  que tras la vigencia de los ERTE habrá empresas que tengan que hacer despidos para ajustar las plantillas y prevé que puedan destruirse 1,2 millones de empleos en el último semestre del año

    http://documentos.fedea.net/pubs/fpp/2020/07/FPP2020-16.pdf

    Fernando H. Valls: Un juez investiga el título universitario  exprés concedido a  200  actuales jefes de la Policía . El Juzgado Contencioso-Administrativo número 2 de Madrid cita como demandados a los mandos que cursaron el polémico Grado en Criminología en  Universidad Rey Juan Carlos

    https://www.lainformacion.com/espana/policia-rey-juan-carlos-universidad-grado-jefes/2810052/

    Eldiario.es: El Consejo de Ministros ha dado luz verde al plan de choque diseñado por Justicia para evitar el colapso de los juzgados tras la pandemia de la COVID-19, un programa cubierto por 50 millones de euros entre este año y 2021 que incluye refuerzos, incentivos por objetivos y nuevos órganos judiciales

    https://www.eldiario.es/agencias/justicia-dota-de-50-millones-el-plan-para-evitar-el-colapso-de-los-juzgados_1_6088283.htmlPrnoticias.com: La condena al periodista  Nacho Villa vuelve a poner el foco en los tejemanejes de Cospedal y su marido del Hierro

    https://prnoticias.com/2020/07/12/la-condena-a-nacho-villa-vuelve-a-poner-el-foco-en-los-tejemanejes-de-cospedal-y-su-marido-del-hierro/?ct=t(EMAIL_CAMPAIGN_13_7_2020)

    Elconfidencial.com: Etiopía comienza a llenar la polémica Gran Presa del Renacimiento en el Nilo.Tras el fracaso de la última ronda de negociaciones, amenaza con detonar un conflicto regional por el control de las aguas del río africano entre Etiopía, Sudán y Egipto

    https://www.elconfidencial.com/mundo/2020-07-15/etiopia-comienza-a-llenar-la-polemica-gran-presa-del-renacimiento-en-el-nilo_2683495/

    Lavanguardia.com: Un grupo de 83 millonarios, principalmente de Estados Unidos, pero también de países como Alemania, Países Bajos, Dinamarca, Reino Unido o Canadá, han firmado una petición para que los gobiernos acometan “una subida permanente de impuestos” a las grandes fortunas. Agrupados bajo el lema ‘Millonarios por la Humanidad’, entre los firmantes figuran nombres como el de Abigail Disney, sobrina nieta de Walt Disney y heredera del imperio Disney, así como Jerry Greenfield, cofundador de Ben & Jerry, o Morris Pearl, ex director gerente de BlackRock.

    https://www.lavanguardia.com/vida/20200713/482286792169/millonarios-humanidad-impuestos-pandemia-carta-peticion.html

    Diego Sánchez de la Cruz: Las seis falacias de los ‘millonarios rojos’ que piden pagar más impuestos para su propio colectivo

    https://www.libremercado.com/2020-07-15/coronavirus-las-seis-falacias-de-los-millonarios-rojos-que-piden-pagar-mas-impuestos-1276660959/

    Barbara Yuste: Estamos asistiendo durante la crisis de la COVID-19 a lo que podríamos calificar como un adelanto forzado de la transformación digital que gran número de empresas venían postergando desde hace tiempo. Además de la sanidad, hay muchos sectores que se  han tenido que adoptar abruptamente herramientas digitales para continuar desarrollando sus tareas diarias.

    https://telos.fundaciontelefonica.com/la-digitalizacion-irreversible-y-sin-panos-calientes/

    Juan Diego Madueño: La ‘mascotización’ del votante progresista y la apropiación de las corridas de toros  por parte de la nueva derecha han expulsado de las corridas a muchos aficionados de izquierdas

    https://www.elmundo.es/cultura/toros/2020/06/22/5eef76f6fdddffbf618b4578.html

    Enric Fernández: Al final, la UE ha reconocido que el apoyo a los países miembros no podía ser un «le ayudamos a endeudarse». Sencillamente, porque no todos los países tienen la misma capacidad de endeudarse y, por lo tanto, de tomar las medidas necesarias en el ámbito fiscal para pagar el golpe de la COVID-19 y apuntalar la recuperación. Y si no salimos todos juntos de esta crisis, el que quede atrás lastraría a los demás y pondría en riesgo el mismo proyecto europeo

    https://www.caixabankresearch.com/es/economia-y-mercados/analisis-coyuntura/ue-entra-nueva-fase

    “Así pues, España podría recibir entre un 1,5% y un 2,0% del PIB por año en forma de transferencias, una cantidad muy sustancial de recursos, pero que no deja de ser una fracción de las necesidades de financiación de las Administraciones públicas de los próximos años. Sin embargo, más allá de los montos concretos, lo más relevante de la propuesta es lo que significa en términos de creación de un mecanismo de estabilización macroeconómica paneuropeo. Se trata de un embrión de unión fiscal que, si fuera necesario, podría ganar envergadura. También, aunque la propuesta se ha presentado como un instrumento de carácter temporal, distintos elementos la dotan de una vocación permanente, como la posibilidad de introducir impuestos propios a nivel de la UE. Se habla incluso de armonizar la base imponible del impuesto de sociedades y de que una pequeña capa de ese impuesto se recaude a nivel comunitario en el caso de las grandes empresas.Ahora toca aprobar la propuesta y ponerla en marcha cuanto antes, aunque no será sencillo. Además de negociar sobre la proporción de transferencias, otro tema delicado será la condicionalidad asociada a las ayudas. Es razonable que la UE quiera asegurarse de que los recursos se emplean adecuadamente y se acompañan de políticas sensatas que apoyan la recuperación. En cuanto a la resistencia de los denominados países frugales, puede ser útil para vencerla el famoso «cheque británico», que ellos también reciben, si sirve para estrechar la diferencia entre lo que aportarán y recibirán del presupuesto comunitario. No dejará de ser irónico que la UE pueda acabar dando un salto adelante como el que propone la Comisión gracias a un invento del Reino Unido”.

    Valentin Bustos: FCC iguala el Santiago Bernabéu y el Wanda Metropolitano. La compañía a los mandos del mexicano Carlos Slim, a su manera, va a conseguir algo que hasta ahora se antojaba como misión imposible: igualar a blancos y rojiblancos con un nexo en común. Y ese vínculo no va a ser otro que las cubiertas de ambos estadios

    https://www.merca2.es/fcc-real-madrid-atletico/

    J. R. Chaves : La Sala Social del Tribunal Supremo reconoce la figura del indefinido no fijo en las empresas públicas

    https://delajusticia.com/2020/07/13/la-sala-social-del-tribunal-supremo-reconoce-la-figura-del-indefinido-no-fijo-en-las-empresas-publicas/

    Rodrigo Ponce de León: Es la solvencia, estúpidos!.  Tras ganar el combate de la liquidez, llega el reto de evitar la caída de miles de empresas. El Gobierno ha conseguido con sus ayudas que las empresas españolas aguanten el primer envite del cerrojazo por la pandemia. Ahora, las compañías se enfrentan a un reto mayor para mantener su solvencia a la espera de que el fondo europeo no se traduzca en créditos que incrementen la deuda

    https://www.eldiario.es/economia/solvencia-estupidos-ganar-combate-liquidez-llega-reto-evitar-caida-miles-empresas_1_6097825.html

    Con solo dos semanas de encierro en la segunda quincena de marzo los datos del primer trimestre del año han sido desastrosos. Las empresas no financieras cerraron los tres primeros meses del año con una fuerte caída del 63% en su resultado ordinario neto en comparación con el mismo período del año anterior, cuando creció un 9,7%, según datos de la central de balances del Banco de España. A pesar de la caída de los gastos financieros, el «brusco» descenso del resultado ordinario neto es consecuencia de la fuerte contracción de la actividad que motivó una «disminución muy pronunciada de la rentabilidad», según el organismo supervisor. Pero es que incluso en un escenario benigno, según los responsables del informe del Real Instituto Elcano, «aunque en 2021 asistamos a un rebote en el crecimiento del PIB, el problema de esta crisis para la economía española es que la fuerte subida del paro y de la deuda pública, junto con la pérdida de tejido productivo, nos colocan en una situación de extrema fragilidad y con riesgo de pérdida de solvencia”

    Fernando H. Valls: El tablero catalán se encuentra en plena sacudida. Las miradas, tanto en Barcelona como en Moncloa, están puestas en Carles Puigdemont, que relanzará el próximo sábado 25 la marca Junts per Catalunya como nuevo partido rompiendo amarras con todo lo anterior. Con él se alineará prácticamente medio Govern, con Quim Torra a la cabeza, poniendo punto y final a la herencia de la antigua CiU de Jordi Pujol para intentar competir de tú a tú con ERC y Oriol Junqueras porque en ellos también se están jugando los decisivos Presupuestos que garantizarían a Pedro Sánchez la legislatura y cuya maquinaria acaba de echar a andar por orden de María Jesús Montero..

    https://www.lainformacion.com/espana/cataluna-puigdemont-elecciones-noviembre-presupuestos-sanchez-erc/2810385/

    ¿De verdad nadie sabía nada de las comisiones ilegales que cobraba el “Emérito Juan Carlos” de las empresas españolas beneficiadas por los contratos de exportación a los países árabes?. Tal cosa es  complicado  de creer…….

    Manuel Cerdán: El sultán de Omán regaló a Juan Carlos I un piso en Londres que luego vendieron por 50 millones

    https://okdiario.com/investigacion/corinna-sultan-oman-regalo-juan-carlos-i-piso-londres-que-luego-vendieron-50-millones-5894643

    Alejandro Vara: Sánchez mete prisa al Felipe VI para que desaloje a su padre de la Zarzuela

    https://www.vozpopuli.com/opinion/monarquia-rey-zarzuela_0_1373563789.html

    Nacho Cordero: Cuídese, don Felipe, de los consejos de la portavoz Montero

    https://blogs.elconfidencial.com/espana/caza-mayor/2020-07-15/cuidese-felipe-consejos-portavoz-montero_2682267/

    “Si el PSOE de Rubalcaba, acaso heredero del de Felipe González y con una altura hoy ausente en la política nacional, no consiguió el apoyo de sus diputados para el aforamiento de Juan Carlos I, ¿qué puede ocurrir en el PSOE de Pedro Sánchez, aparentemente aturdido por las informaciones sobre el opaco patrimonio del emérito, con Pablo Iglesias sentado a la mesa del Consejo de Ministros y necesitado de los votos de ERC para sacar adelante los Presupuestos? ¿Por qué esas declaraciones conminando al rey Felipe a que se pronuncie sobre su padre?Aunque ahora ha pasado la pelota de la responsabilidad al campo de la Casa Real, lo cierto es que la Moncloa lleva días extendiendo la especie de que hay que tomar medidas en torno a don Juan Carlos, más allá de la retirada de la asignación presupuestaria o la prohibición de aparecer en cualquier acto público en representación de la Corona”

    Eduardo Inda:   Corinna asegura que parte de las cuentas en Suiza del rey Juan Carlos se acogieron a la amnistía fiscal de Montoro.  Los datos que proporciona Corinna sobre el rey Juan Carlos I son suficientes para que Hacienda inicie unainvestigación

    http://www.lasexta.com/programas/al-rojo-vivo/entrevistas/eduardo-inda-el-rey-emerito-estaba-con-gente-muy-conocida-en-suiza-y-sus-nombres-se-conoceran-pronto_201807135b488f470cf29d4ad536a536.html

    Paula de las Heras: El Gobierno descarta desvelar si Juan Carlos I se acogió o no a la amnistía fiscal de Montoro

    http://www.finanzas.com/noticias/20180714/gobierno-descarta-desvelar-juan-3875662.html

    “Efectivamente, la ley general tributaria regula en su artículo 95 el «carácter reservado de los datos con transcendencia tributaria» y fija 12 supuestos en los que esta información puede ser cedida. La mayor parte hace referencia a procedimientos judiciales, pero también se regula la posibilidad de ceder datos que tengan por objeto «la colaboración con las comisiones parlamentarias de investigación».Esa es la razón por la que Unidos Podemos anunció ayer su intención de registrar una petición para abrir en el Congreso una comisión de investigación. Fuentes parlamentarias sostienen, aun así, que está llamada al fracaso porque con toda seguridad los letrados considerarán que la Cámara baja no tiene competencias para controlar a la Casa Real. Aunque don Juan Carlos ya no es inviolable y cabe exigirle responsabilidades penales y civiles ante el Tribunal Supremo por aquellos hechos cometidos antes o después de su reinado, a efectos institucionales es Familia Real.Precisamente por eso, las informaciones publicadas tienen impacto también sobre el prestigio de la Corona. Pese a todo, la ministra portavoz, Isabel Celáa, salió al quite sobre este asunto y concluyó: «Afortunadamente, las grabaciones no afectan al jefe del Estado, Felipe VI, son antiguas y ni las consideramos».

     

    LA AGENDA DE MÚSICA de Alfonso Alarcón

    PRIME BALLERINE DEL BOLSHÓI

    YouTube publica unas antologías de “primas ballerinas” de los diversos teatros de ópera y ballet (Bolshói y Mariinskij de Rusia, Covent Garden de Londres y otros). Llama la atención esta lista del primero de ellos, aunque he subrayado las actuaciones que creo más interesantes, sin ser yo un experto en ballet. Que cada uno elija lo que más le guste.

     

    1. Maria Alexandrova – Raymonda Variation – Raymonda Act I 0:15  
2. Maria Allash – Queen Mekhmene Variation – A Legend of Love Act I 1:35 
3. Nina Kaptsova – Lise Variation – La Fille Mal Gardée Act II 3:27
 4. Ekaterina Krysanova – Gamzatti Variation – La Bayadère Act II 5:13
   5. Anna Nikulina – Phrygia Variation – Spartacus Act III 6:33
  6.      Evgenia Obraztsova – Kitri Variation – Don Quixote Act III 9:39
  7. Ekaterina Shipulina – Variation from Paquita 10:59  
8. Olga Smirnova – Aspicia Variation – The Pharaoh’s Daughter Act I 13:49  
9. Anastasia Stashkevich – The Flames of Paris Variation 14:49
  10. Yulia Stepanova – Lilac Fairy Var. – Sleeping Beauty Prologue 16:01
  11. Svetlana Zakharova – Nikiya Variation – La Bayadère Act II 17:34

    https://youtu.be/9yYwRDexKzY

    LA AGENDA DEL ENSAYO  de

    Margarita Vidal

    Librería Castelar libreriaemiliocastelar.com

    Estrella Montolío: El derecho a entender: La comunicación clara, la mejor defensa de la ciudadanía

    https://www.ondacero.es/programas/por-fin-no-es-lunes/podcast/entrevistas/derecho-entender_202007125f0aff028fbe650001b90200.html

    Byung-Chul Han: La sociedad del cansancio

    http://www.scielo.org.mx/pdf/cultural/v5n2/2448-539X-cultural-5-02-00321.pdf

    Victor M. Amela entrevista a Joan Barna Valls: A Sánchez y a Torra les iría bien un perfume de lavanda y romero”

     https://www.lavanguardia.com/lacontra/20200715/482323303724/a-sanchez-y-torra-les-iria-bien-un-perfume-de-lavanda-y-romero.html

    Ana del Barrio entrevista a  Milagros Martín-Lunas : «Me han llamado mala madre por tener un hijo con TDAH»

    https://www.elmundo.es/papel/2020/07/06/5ee0e771fc6c831a3b8b463c.html

     Luis Balcarce entrevista a César Cervera: «La prensa rosa se hizo de oro con los escándalos privados de Isabel II y Alfonso XIII»

    https://www.periodistadigital.com/cultura/20200714/entrevista-historiador-cesar-cervera-prensa-rosa-hizo-oro-escandalos-privados-isabel-ii-alfonso-xiii-noticia-689404339468/

    La sociedad española tendrá un gran avance en su  digitalización cuando , en otoño, comience en año académico 2021

     

    Jose Carlos Gómez: La docencia mixta , presencial y digital , marcará el próximo curso en en Otoño en  la universidad española

    https://theconversation.com/la-docencia-mixta-marcara-el-proximo-curso-en-la-universidad-espanola-141171española

    Arturo Pérez Reverte: Más latín y menos imbéciles

    https://www.zendalibros.com/perez-reverte-mas-latin-y-menos-imbeciles/

    Lorena Martin: La teoría que avala la vuelta de los niños al colegio en otoño

    https://www.economiadigital.es/politica-y-sociedad/la-teoria-que-avala-la-vuelta-de-los-ninos-al-colegio-en-otono_20080566_102.html

    elperiodico.com: Un pediatra confía en que en septiembre ya no será necesaria distancia en las escuelas

    https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20200604/pediatra-escuelas-catalunya-coronavirus-infancia-7986456

    blogbankia.es: Así será la ‘vuelta al cole’ tras el coronavirus : La evolución que adquiera esta pandemia determinará cómo se gestionará el regreso a las aulas. De momento, desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional se estima que todos los alumnos (pequeños y mayores) regresen a sus pupitres a comienzos del mes de septiembre e inauguren el curso 2020-2021.

    https://www.blogbankia.es//es/blog/vuelta-colegio-coronavirus.html

    “Una vuelta a las aulas que supondrá el estudio de una nueva asignatura: COVID-19, cuyos aspectos más básicos se centran en la higiene y limpieza. “No habrá riesgo cero, tampoco habrá centros libres de virus y habrá que actualizar permanentemente los protocolos de actuación”, asegura Vanessa Serrano, gerente de la empresa de consultoría especializada en sistemas de gestión, durante un encuentro digital organizado por la Fundación Bankia por la Formación Dual. Docentes, alumnos y familiares no solo tendrán que acostumbrarse a una nueva serie de hábitos, sino que deberán afrontar ciertos cometidos específicos en la contención del virus. “La responsabilidad de los centros educativos estará centrada en la limpieza y desinfección de las instalaciones, así como la ventilación, organización de los movimientos de los alumnos y personal docente, escalonamiento de entradas y salidas, buscar nuevos sitios donde dar clases, dotar de materiales de protección a los profesores e informar de estos y otros consejos a aplicar”

     

    https://www.enriquedans.com/2020/04/la-ensenanza-online-ya-no-es-una-opcion.html

    “La reacción de las instituciones educativas a todos los niveles ante las restricciones a la actividad presencial derivadas de la pandemia han sido muy variadas. En general solo aquellas instituciones que contaban con una práctica sólida de educación, con un alumnado con acceso a conectividad y dispositivos y con claustros de profesores ya formados en ella han sido capaces de mantener su actividad sin más disrupción que la que supone el cambio de entorno, mientras que otros – la gran mayoría – se han visto abocados a tratar de solucionar la situación de la mejor manera posible en el contexto de una emergenciaClases que continúan tan solo a medias, voluntarismo, ejercicios online considerados solo como complemento, alumnos sin acceso a ordenadores o a conexión, profesores que se limitan a asignar lecturas y poner ejercicios, o medidas El problema que surge a partir de ahora es claro: lo que inicialmente parecían medidas de emergencia han dejado de serlo. Ahora, debemos prepararnos para la vida en un mundo en el que la cura o la vacuna para el COVID-19 va a tardar bastante tiempo en llegar, lo que implica que muchos personas y muchas actividades tendrán problemas y limitaciones de muchos tipos a la hora de reanudar su actividad. Durante mucho tiempo, las clases deberán estar a la mitad de capacidad, muchos alumnos o profesores pasarán por diversos grados de sintomatología y se verán obligados a confinarse, la asistencia será irregular, y muchas de las metodologías que antes utilizábamos dejarán de tener sentido.El cambio no va a ser puntual, sino permanente: en el futuro, toda actividad educativa tendrá lugar no en modo presencial u online, sino en modo líquido, capaz de trasladarse de uno a otro soporte de manera inmediata y sin solución de continuidad, y de manera persistente a lo largo de toda la vida del alumno. En la realidad actual, todos estamos obligados a aprender y desaprender continuamente, y demandaremos los marcos conceptuales y las herramientas para ello. Las instituciones, los directores académicos, los profesores o los alumnos que no sean capaces de adaptarse a esa nueva situación, simplemente no tendrán plaza en ese nuevo escenario.Este nuevo escenario conlleva muchos, muchísimos cambios.

    En primer lugar, y como cuestión obvia, surge la resolución del llamado digital divide: debemos entender que toda persona que pretenda acceder a la educación, considerada un derecho universal en muchos países, deberá tener necesariamente acceso a un ordenador y una conexión con un ancho de banda razonable. Este requisito elevará transitoriamente las barreras de entrada a la educación, y será algo que tanto instituciones como gobiernos tendrán que tener en cuenta incorporando los adecuados sistemas de becas, subvenciones, préstamos, donaciones, etc.

    En segundo lugar, esto implicará que los profesores deberán, de manera obligatoria, reconsiderar todas sus metodologías y prepararlas para ese entorno líquido. Esto no será una opción: por muy exitoso que haya sido un profesor en el entorno anterior, deberá entender que esos tiempos no volverá, y consecuentemente, adaptarse a los nuevos. Esto deberá conllevar una actitud enormemente abierta para recibir formación en nuevas herramientas con una actitud positiva, para modificar sus temarios, sus metodologías de evaluación, y para entender el papel de cada elemento en ese nuevo entorno con procesos de aprendizaje redefinidos.

    En tercer lugar, las instituciones, tanto educativas como normativas, deberán entender que, en este nuevo contexto, hay elementos metodológicos que pierden completamente su sentido. En un entorno online con acceso a información ilimitada, el foco en la memorística pierde su sentido, y lo cobran otros elementos, como el saber seleccionar y utilizar la información adecuada a cada contexto. Deberemos llevar a cabo una transición desde sistemas basados en exámenes que fomentan la retentiva, a otros basados en el desarrollo de proyectos o de trabajos. Los libros de texto como fuente única de conocimiento se convierten en anacrónicos, como lo hacen las supuestas sesiones magistrales en las que un profesor «recita» una lección para que sus alumnos tomen apuntes. En su lugar, tomarán protagonismo metodologías de tipo flipped classroom, en las que el alumno tomará el protagonismo en la preparación del material, y el profesor dedicará el tiempo de interacción – online o presencial – a proporcionar estructura, a aportar explicaciones en mayor profundidad o a la resolución de dudas.Además, viviremos un auge de los sistemas sociales: los trabajos en grupo y la participación se convertirán en elementos fundamentales de la educación, dado que representan la forma en la que los estudiantes trasladarán los conocimientos adquiridos cuando se enfrenten al mundo. Deberemos evaluar no solo lo que un estudiante sabe o deja de saber, sino cómo lo utiliza para convencer a otros, para ser convincente en un grupo, para ayudar al progreso de la clase o para liderar la discusión. Las evaluaciones entre pares, o peer-review, se convertirán en ubicuas. Donde antes un profesor, en muchas instituciones, se basaba en una única interacción, el examen, para poner la nota, ahora veremos complejos sistemas en los que la nota se compone de participación, trabajos, proyectos, trabajos individuales y de grupo, notas asignadas por los compañeros, y posiblemente varios criterios más.¿Qué herramientas utilizaremos? Muchas, muy variadas y en permanente evolución. Desaprende todo lo que creías saber de educación y, sobre todo, de educación online: esto es otra cosa, La enseñanza online no consistirá en girar una manivela mientras los estudiantes aprenden por su cuenta. Al contrario: tendrá que ver con una implicación más fuerte de los docentes, que pasarán muchas horas en foros moderando conversaciones y abriendo nuevos hilos. Foros que tendrán que tener capacidades sociales avanzadas con las que ya nos hemos familiarizado (likes, favoritos, etc.), múltiples capacidades analíticas, y otras herramientas capaces de convertir las conversaciones en ellos en mejores y más profundas que las que se producen en un entorno presencial, y con mas oportunidades para la personalización y la adaptación a las características del alumno.Pero obviamente, no todo serán foros. Además, veremos, por supuesto, herramientas de vídeoconferencia que posibiliten interacciones bidireccionales y ricas, pizarras electrónicas compartidas, utilidades de mensajería instantánea, gestores de contenido que utilizaremos como repositorios, herramientas de realidad virtual que ofrezcan experiencias inmersivas, herramientas de simulación, de proctoring, juegos de diversos tipos… toda una panoplia de funcionalidades que, además, evolucionarán constantemente y acompañarán al alumno durante toda su vida.A todos los efectos, la enseñanza online ha dejado de ser una opción. El curso que viene, las instituciones que no sean capaces de ofrecer una metodología líquida que integre lo presencial y lo online sin solución de continuidad se verán sujetas a restricciones insostenibles, y tendrán serios problemas de continuidad. Lo que muchas este año han adoptado en un contexto de emergencia tendrá que convertirse, el curso que viene, en soluciones integradas, maduras y competitivas, capaces de brindar experiencias de aprendizaje eficientes, completas y satisfactorias. Un reto para todos: instituciones, profesores y alumnos, pero en el que la enseñanza podrá alcanzar una nueva dimensión, más adaptada al contexto, más flexible y, sobre todo, más lógica. En todos los sentidos”

    mhp.es: 10 diferencias entre la formación a distancia y el e-learning

    http://www.mhp.es/blog/10-diferencias-formacion-a-distancia-elearning/

    Raquel Saez: ¿Qué es el método e-learning y b-learning?

    https://www.lavanguardia.com/vida/formacion/20200229/473831823417/e-learning-b-learning-internet-nuevas-tecnologias-a-distancia-semipresencial-formar-profesionales.html

    universidadviu.es: Tipología de cursos de e-learning

    https://www.universidadviu.es/tipologia-de-cursos-de-e-learning/

    americaeconomia.com: 6 desafíos para el e-learning y el blended learning

    https://mba.americaeconomia.com/articulos/reportajes/6-desafios-para-el-e-learning-y-el-blended-learning-en-2018

    Maria José Sosa: La WebQuest: Ventajas e inconvenientes como recurso

    http://www.web.upsa.es/spdece08/contribuciones/146_poster_WEBQUESTdefinitiva.pdf

    antia.fis.usal.es: Ventajas e inconvenientes del e-learning educativo

    http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/introelearning/25_ventajas_e_inconvenientes_del_elearning.html

    Alberto Pérez: Un análisis de Informa, filial de CESCE , explica que la formación a distancia, habitual ya en la mayoría de los programas, genera una facturación de alrededor de 1.500 millones de euros en España y en el bienio 2017-2018 su tasa de crecimiento se situó en torno al 7%

    https://www.directivosyempresas.com/educacion/facturacion-de-la-formacion-a-distancia/

    bsbusiness.school/es: El mercado del e-learning crecerá cada año un 7.6% hasta 2020

    https://obsbusiness.school/es/blog-investigacion/e-learning/obs-presenta-el-mercado-del-e-learning-crecera-cada-ano-un-76-hasta-2020

    expoelearning.com: Tendencias de e-learning y Formación Online para el 2020

    https://www.expoelearning.com/tendencias-elearning/

    Rosa Martin: Tendencias elearning más innovadoras para el 2020

    https://www.oknlearning.com/blog/6-tendencias-e-learning-que-revolucionaran-tu-formacion-corporativa/

    Beatriz Jordan : La formación e-learning en España sigue a la cola respecto a Europa

    https://www.modelocurriculum.net/blog/la-formacion-e-learning-en-espana-sigue-a-la-cola-respecto-a-europa

    NOTICIAS & OPINIONES VARIAS DE ACTUALIDAD

    Eduardo Bayon: El sondeo del  CIS de julio en 10 claves

    https://elelectoral.com/2020/07/el-cis-de-julio-en-10-claves-2/

    1. Intención de voto

    El PSOE sube ligeramente y se mantiene como primera fuerza política de España con un 32,1 %, con lo que podría aumentar su representación hasta los 147 escaños. El Partido Popular sube hasta el 21,2 % y conseguiría 90 escaños. Unidas Podemos repunta ligeramente hasta el 12,1 % (32 escaños) y se mantiene en empate técnico con Vox, que baja hasta el 11,6 % (33 escaños). Ciudadanos se mantiene como quinta fuerza con un 8,8 % y crecería hasta los 15 escaños. Por último, Más País se sitúa con un 0,9 % y podría quedar fuera del Congreso.

    2. Estimación de voto (cocina propia)

    Dado los cambios en los modelos de estimación de voto del CIS bajo la dirección de Tezanos, en El Electoral llevamos meses calculando una estimación de voto diferente basándonos en los datos de recuerdo de voto, intención directa de voto + simpatía y transferencias de voto.De acuerdo con este modelo, el PSOE se mantiene con un 29 % de intención de voto, con lo que crecería hasta los 125 escaños. El PP sube 1 punto en el último mes y se sitúa con un 23,5 %, porcentaje con el que se situaría con 101 escaños. Vox sigue a la baja y se sitúa con un 13,5 %, con lo que caerían hasta los 41 escaños. Unidas Podemos repunta ligeramente hasta el 12 % y se quedaría con 33 escaños. Ciudadanos baja hasta el 6,5 % y mantendría sus actuales 10 escaños.

    3. Valoración de líderes políticos

    El presidente y líder socialista, Pedro Sánchez, se mantiene como el líder político mejor valorado. Este mes mejora en dos décimas y se sitúa con un 4,9, al borde del aprobado. Sánchez obtiene un aprobado tanto de votantes socialistas (6,9) como de los de UP (6,4). La líder de Ciudadanos, Inés Arrimadas, se mantiene en segundo lugar, con un 4,1 (una décima más que en junio), siendo aprobada sólo por los votantes de Ciudadanos (5,3). El líder del PP, Pablo Casado, y el vicepresidente segundo y secretario general de Podemos, Pablo Iglesias, empatan con un 3,6, mejorando ambos en una décima. Ambos son aprobados sólo por los votantes de sus respectivos partidos, en el caso de Casado con un 5,7, y en el de Iglesias, con un 6,5. Por último, el líder de Vox, Santiago Abascal, obtiene una valoración de 2,5 (una décima más), siendo aprobado por los votantes de su formación con un 6,2.

    4. Pedro Sánchez, el preferido como presidente

    El secretario general del PSOE, Pedro Sánchez, se mantiene como el líder político preferido como presidente del Gobierno. Así lo declara un 32,2 % de los españoles, entre ellos, un 70 % de los que votaron al PSOE y un 35 % de los que lo hicieron a UP. El líder del PP, Pablo Casado, es el preferido de un 9,5 %. Inés Arrimadas es preferida por un 6,7 %; Pablo Iglesias, por un 5,3 %; Santiago Abascal, por un 4,4 %; Alberto Núñez Feijóo, por un 0,7 %; Alberto Garzón, por un 0,6 %; y Miguel Ángel Revilla, por un 0,5 %.

    5. Confianza en el Presidente y en el líder de la oposición

    La confianza en el presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, se mantiene un mes por encima de la que tienen los españoles en el líder de la oposición, Pablo Casado.Así, un 32,6 % de los españoles tiene mucha o bastante confianza en el actual presidente, mientras que solo un 12 % la tiene en Pablo Casado. Un 33,2 % tiene poca confianza en Pedro Sánchez y un 31,9 % tiene ninguna. En cuanto al líder popular, un 38,9 % tiene poca confianza en él y un 45,9 % tiene ninguna confianza.

    6. Valoración de la situación

    Un 15,4 % de los españoles valora la situación económica actual de España como buena o muy buena, no habiendo grandes cambios respecto al mes pasado. Por el contrario, un 49,5 % la califica de mala y un 24,3 %, de muy mala.Estos datos contrastan con la valoración de la situación económica personal. Un 63,3 % de los españoles consideran que su situación económica es buena o muy buena, sin cambios significativos respecto a junio. Un 15,7 % la tacha de mala y un 6,2 %, de muy mala.

    7. Principales problemas de España

    La crisis del Covid-19 continúa centrando las preocupaciones de los españoles. El paro se sitúa como el principal problema, para un 34,6 % de los ciudadanos. Muy cerca se mantienen la crisis económica (29,3 %) y el coronavirus (28,4 %). Algo por debajo se sitúan la sanidad (15,7 %) y la falta de acuerdos y la inestabilidad política (13,8 %).

    8. Coronavirus

    La situación del Covid-19 sigue preocupando a casi la totalidad de españoles. Un 48,3 % se siente muy preocupado y un 46,6 % se encuentra bastante preocupado por la crisis. Tan sólo un 3,4 % se declara poco preocupado y apenas un 0,9 % no siente ninguna preocupación.En cuanto a las medidas tomadas para combatir la epidemia, un 86,6 % de los españoles cree que son muy o bastante necesarias, manteniéndose el mismo porcentaje respecto al mes pasado. Un 9,4 % las califica de poco o nada necesarias.Sobre las consecuencias económicas de la crisis, un 78,4 % cree que serán muy graves y un 18,1 % cree que algo graves. Sólo un 1,8 % considera que serán poco o nada graves.En cuanto a la disyuntiva entre salud y economía, un 44,7 % se encuentra más preocupado por los efectos sobre la salud mientras que un 26,7 % se centra en los económicos. Un 28,4 % manifiesta su preocupación por ambos.Sobre la necesidad de tomar más medidas a la vista de la evolución de la situación, un 62,3 % piensa que hay que aprobar medidas más exigentes, mientras que un 32,7 % se conforma con las medidas actuales.

    9. Valoración de la actuación de los líderes en la crisis

    La actuación del presidente Pedro Sánchez durante la crisis es la mejor valorada por los españoles. En una escala de valoración de 1 a 10, Sánchez obtiene una media de 5,1 (obteniendo un 6 o más por parte del 46,2 % de los españoles). Inés Arrimadas consigue una media de 3,9 (18,9 % le da un 6 o más). Pablo Iglesias obtiene una media de 3,7 (un 23,7 % le da un 6 o más); Pablo Casado, una media de 3,5 (un 14,4 % le da un 6 o más); y Santiago Abascal, una de 2,5 (sólo un 8,3 % le valora con un 6 o más).

    10. Actitudes electorales

    “Esta encuesta del CIS pregunta también sobre el momento y los motivos para la decisión del voto.Un 17,7 % de los españoles afirma que vota siempre al mismo partido (porcentaje más alto entre el electorado de PSOE y PP, donde ronda el 28 %). Un 22,3 % dice que suele votar por el mismo partido (32 % entre votantes de UP y 29 % entre los del PSOE). Por último, un 55,5 % dice que decide su voto según el partido que más le convenza en ese momento (81,2 % entre los votantes de C’s y 74,1 % entre los de Vox).Sobre el momento de decisión del voto, un 45,8 % lo hace antes del inicio de la campaña electoral (un 57 % entre los que votaron a UP). Un 11,4 % lo decide al comienzo de la campaña electoral; un 23,5 % durante la última semana de campaña; y un 6,5 % durante la jornada de reflexión. Por último, un 7,8 % decide su voto el mismo día de las elecciones.Por último, en cuanto a los motivos para votar a un partido u otro, lo principal para los españoles es el programa. Así lo afirma un 35,3 % de los españoles (48 % entre votantes de Unidas Podemos y 45 % entre los de Vox). En segundo lugar se sitúa la ideología, con un 20,1 % de españoles que lo toma como principal motivo (27 % entre los votantes socialistas). La historia y trayectoria del partido es lo que más influye en el voto de un 15 % de los españoles (22 % entre votantes del PP). Otras razones para decidir el voto son la confianza que dan (7,8 %), su líder (5,6 %) o su honradez (3,1 %)”

    Teresa Freixes: Los Gobiernos de coalición. No basta con la suma de escaños , se necesita coincidir en las políticas

    https://teresafreixes.wordpress.com/2019/07/20/los-gobiernos-de-coalicion-no-basta-con-la-suma-de-escanos-se-necesita-coincidir-en-las-politicas/

    El presidente sabe a la perfección que el líder de Unidas Podemos es solo la expresión – quizás la peor pero solo la expresión – de un partido político en quiebra técnica a cuya dirección no responden ni las bases – véase la consulta con la militancia escasa en sufragios y dividida en criterio – ni los mandos territoriales,.Y yo añado:
    La democracia no consiste sólo en votar y en contar escaños. La democracia se legitima cuanto más por el mayor grado de consenso que haya generado, política y socialmente, dentro del marco legal, porque la democracia, es básicamente, procedimiento. Desde que las revoluciones liberales liquidaron el absolutismo del Ancien Régime, la democracia se fundamenta en una toma de decisión articulada mediante procedimientos preestablecidos. Y desde que, tras la Segunda Guerra Mundial, el mundo civilizado se dotó de unas reglas comunes de convivencia que se han ido extendiendo por los Estados de nuestro entorno, además del respeto a los procedimientos legales, los derechos y los deberes de todos se han venido plasmando en textos constitucionales, entre los cuales el nuestro, homologados por las organizaciones internacionales. Por nuestra parte, siguiendo además las normas y los principios que nos comprometimos a cumplir cuando entramos en el Consejo de Europa y en lo que eran las Comunidades Europeas, hoy la Unión Europea. Así se evitan la arbitrariedad y la tiranía. ¿Quieren decirme nuestros políticos, especialmente en la izquierda, pero no sólo en ella, cómo se puede pretender cambiar las estructuras institucionales o establecer las medidas de regeneración política que la sociedad demanda, sin un gran pacto que no conlleve dividir, otra vez, por mitades irreconciliables a la ciudadanía? ¿Podrían explicarme de dónde les viene tanto odio a quienes basan más las campañas electorales en echar al otro que en intentar convencer con sus propuestas? ¿Cómo pueden algunos líderes hablar de segunda transición para forjar una alternativa en la que sólo cabrían las distintas opciones políticas de izquierda? ¿Es posible que los últimos cuarenta años no hayan servido de nada? ¿Se va a repetir de nuevo la intolerancia que jalonó nuestra desgraciada historia constitucional?.  ¿Cómo quieren algunos hacer una reforma constitucional, con todo lo que conlleva, necesitada de amplias mayorías, contra una parte del espectro político? ¿Es posible, hoy en día, tener constituciones de izquierda o de derecha? ¿Ha estudiado alguien, entre nuestros políticos, cómo cada vez que, en democracia, se ha utilizado la constitución como arma arrojadiza contra el otro, el experimento ha derivado en el más rotundo de los fracasos?¿Por qué no dejamos de hacer política como si otra vez estuviéramos en las reuniones asamblearias de la muchachada universitaria? Es cierto que hubo un presidente del gobierno, en España, que dijo que cualquiera podía serlo. Así nos va a ir si continuamos creyendo tal sinsentido. Quizás sería bueno poder exigir un cierto nivel, de conocimientos, de racionalidad, de práctica democrática y de talante institucional a quien quisiera ser candidato a tal cargo. Seguramente nos iría mucho mejor. En España y en Cataluña.¿Alguien se cree que llegar a acuerdos amplios sólo implica contar escaños y ver cómo se llega a mayorías numéricas que, logradas desde cualquier bando, lo único que pretenden es no dejar que gobierne el otro? Basta con mirar qué sucede en nuestro entorno europeo. No en Venezuela. Más cerquita, aquí mismo, al lado casi. Aquí donde cuando se hacen pactos de amplio espectro, se nombran comités de expertos mixtos y se estudian y acuerdan programas con luz y taquígrafos. En los acuerdos amplios, es necesario analizar concienzudamente en qué se coincide y en qué se discrepa, cuáles son los elementos precisos absolutamente necesarios para llegar al acuerdo y en qué puntos concretos va a ser imposible alcanzarlo. Se fijan también los objetivos mínimos e, incluso, se hace un cronograma temporal de ejecución del programa acordado, dado que, si el trabajo se hace seriamente, todos los implicados son conscientes de que todo no se consigue a la vez ni en el mismo tiempo. Pero, ¿es esto lo que aquí y ahora se está haciendo? Rotundamente no. Al menos, nadie plantea públicamente nada de esto. Sólo pretenden hacer cuentas que les salgan favorables y etiquetan al otro como contrario a abatir, a denostar y a eliminar del pacto político. A vueltas, otra vez, olvidando la Historia, con la regla de la mayoría. Observando la vida política de los Estados de la Unión Europea, se aprecia que buena parte de ellos se rige mediante gobiernos de coalición. Ello significa que la fragmentación parlamentaria es una situación normal y que no resulta nada extraño que las distintas fuerzas políticas estudien acuerdos institucionales, los consigan y, además, los cuelguen en Internet, en la web del Gobierno normalmente. Eso es lo normal. No lo que sucede aquí, entre nosotros, donde la cultura del acuerdo brilla por su ausencia, si no se trata de un acuerdo que se cree en una parte dispuesta a jorobar a otra. Para formar gobiernos de coalición, de cooperación o de lo que sea, porque no se tiene mayoría suficiente con los escaños de un único partido político, no basta con sumar escaños del resto de cualquier modo. Se necesita coincidir en las políticas. Se necesita una cierta homogeneidad, especialmente en la apreciación de los problemas más acuciantes y en la elaboración de respuestas ampliamente acordadas. Los gobiernos patchwork, las coaliciones o cooperaciones no fundamentadas en los mismos valores están llamados al fracaso. Ténganlo en cuenta señores políticos. Todos

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